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5月14日，市科学课题组以及北片八校二十余名科学教师齐聚明珍实验学校，开展了一天的听课研讨活动。　　 上午与会教师聆听了戴辉文老师、罗健老师和崔起老师的三节课。戴辉文老师上的是六年级下册的《拓展》一课，在这节课上戴老师大胆创新，利用纸这种很常见的材料，通过“纸莲开花”这一小游戏激发学生的探究兴趣，让学生通过撕一撕、卷一卷、挂钩码等活动，探究植物纤维的顺逆问题，取得了很好的教学效果。　　 罗健老师在《感觉》一课中，针对五年级学生的具体情况，精心组织教学和活动，重点突出触觉和味觉的探究。尤其在探究触觉时，罗健老师设计了一个让学生辨识盲文的活动，通过学生的亲手触摸来体会到触觉的作用。当活动结束时，大屏幕上展示出人民币票样上的盲文，学生纷纷惊叹：“原来人民币上的点和线是这个意思！”　　 崔起老师在《应用》一课中，从数学课上学生非常熟悉的应用题入手，开始就给了学生一个“应用”的概念，接着通过杠杆原理和反冲原理在生活中的应用，让学生进一步加深“应用”的概念，随后崔老师设计了一个制作小火箭的活动，让学生亲身去体验科学原理在现实中的“应用”，体验科学原理在“应用”中的成功与失败、喜悦与汗水。最后，崔起老师利用刘向《世本》中的一句话“古者观落叶因以为舟”启发和鼓励学生在以后的学习和生活中进一步去“应用”。　　 中午短暂休息之后，课题组继续活动。首先，课题组在组长黄海燕老师的带领下，学习和交流了戴辉文老师和邓云老师撰写的总课题结题报告。然后，课题组成员拿出了自己的子课题结题报告进行研讨，在比较中发现其中的不足，在研讨中进行完善修改。随后黄海燕老师要求课题组成员在接下来的时间内，继续修改和完善子课题结题报告，收集结题所需的各项资料，为总课题和子课题的顺利结题打下一个良好的基础。　　 在评课研讨环节，三位上课老师围绕“为什么这样设计教学、设计的目的是什么和为什么选择这样的活动、这样的活动材料”等几方面阐述了自己的想法。接着课题组成员依次对三位老师的课进行了细致点评。针对三位老师课堂上的语言、材料的组织、环节的设定等方面大家纷纷发表了自己的看法，求同存异达成共识。研训中心姚爱祥老师高度评价了三位老师的课，指出科学教师应该从课堂本身“跳”出来，站在活动教学的视角，做一些辅助工作，让学生自主在活动中探究、发现，实现一个“轻负担、重效率”的课堂。“要想有一时的幸福就去种花，要得到长期的繁荣，你就播种思想。”今天我们在学生心灵的土壤里播上了科学的思想，来年我们必将收获满满的幸福。