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2023春学期校本研修活动(190):精心设计 充分探究
——四年级数学《一亿有多大》教学简记

作者: 李明 | 发布时间: 2023/3/23 12:59:12 | 284次浏览


       数学来源于生活,服务于生活,3月23花小数学组开展了实践活动研究课——《一亿有多大》。本节课由数学组李明老师执教,这节课让孩子对大数的概念有了一次真切的感受和体验,并通过动手操作,测量,获得对于大数的直观体验,帮助孩子建立数感。

李老师在先用一系列的问题引发孩子的思考,打开孩子的思维,为之后的操作引领方向。要想知道一亿有多大,真的要找出一亿个样本来进行测量吗?如一亿书的时间,测量一亿枚硬币摞在一起的高度,一亿粒米的质量?孩子们否定了。那该怎么办呢?通过各小组讨论,孩子们得出了20本循环数出100本所用时间,10枚硬币摞起来的高度,称一秤100粒米的质量,然后根据10×1000=10000。因为一亿里有10000个10000 ,来对整体的一亿个样本进行推。从部分到整体,这是一个很棒的解题策略。带着这些思考,孩子们开始了分组实践探究。

在小组长的带领下,测量,记录,推算,比较,过程有条不紊,数据表现的让同学们目瞪口呆。通过这次实践活动,孩子们在“做”中学,在“玩”中学,使他们亲身体验,获得经验,知道了一亿有多大,对一亿概念有了更深刻的认识和理解。 在李老师精心设计下,学生充分探究,在课堂中李老师引导学生学会运用所学的数学方法去观察、分析、解决问题,从而明白学习数学的根本目的在于应用于生活。

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