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       数学来源于生活，服务于生活，3月23日花小数学组开展了实践活动研究课——《一亿有多大》。本节课由数学组李明老师执教，这节课让孩子对大数的概念有了一次真切的感受和体验，并通过动手操作，测量，获得对于大数的直观体验，帮助孩子建立数感。

李老师在课前先用一系列的问题引发孩子的思考，打开孩子的思维，为之后的操作引领方向。要想知道一亿有多大，真的要找出一亿个样本来进行测量吗？如数一亿书的时间，测量一亿枚硬币摞在一起的高度，一亿粒米的质量？孩子们否定了。那该怎么办呢？通过各小组讨论，孩子们得出了用20本循环数出100本所用时间，用10枚硬币摞起来的高度，称一秤100粒米的质量，然后根据10×1000=10000。因为一亿里有10000个10000 ，来对整体的一亿个样本进行推算。从部分到整体，这是一个很棒的解题策略。带着这些思考，孩子们开始了分组实践探究。

在小组长的带领下，测量，记录，推算，比较，过程有条不紊，数据表现的让同学们目瞪口呆。通过这次实践活动，孩子们在“做”中学，在“玩”中学，使他们亲身体验，获得经验，知道了一亿有多大，对一亿概念有了更深刻的认识和理解。 在李老师精心设计下，学生充分探究，在课堂中李老师引导学生学会运用所学的数学方法去观察、分析、解决问题，从而明白学习数学的根本目的在于应用于生活。